新生“先修课”，你听说过吗？
为帮助2022级本科新生顺利完成高中到大学的学习过渡，弥合选科和地区因素导致的中学基础差异，提高公共基础课程学习效果，2022年暑假期间，浙大宁波理工学院开设了《大学英语入门》、《高等数学基础》、《经典物理基础》、《大学化学基础》四门先修课。截止8月29日18时，累计进入平台学习新生2591名，累计访客19856人次，累计访问量774858次。根据新生问卷调查显示，84%的学生认为大学先修课对他们的学习有帮助。
课程简介：《大学英语入门》是新生大学英语的先修课程，包括课程导论和课程学习。课程学习以第三版《新编大学英语综合教程（2）》为主要学习内容，共7个单元，每个单元包括文化背景介绍、课内阅读、词汇、练习讲解和单元小测验5个部分。先修课程通过“视频学习+线上练习+线上讨论+线上答疑”的方式完成，目的是帮助新生尽快熟悉大学英语的学习模式，做好高中向大学课程学习的过渡。此次共有2534名学生参与学习该课程。
《大学英语入门》课程组老师
《大学英语入门》新生问卷调查
课程简介：《高等数学基础》作为中学数学和大学数学之间的衔接课程，旨在提高高中毕业生学习能力和数学修养，为其适应大学学习，特别是学好大学数学课程打下良好基础。本课程着重介绍高中教学内容以外、高中教学中没有重点学习但学习大学数学基础课程时必须了解掌握的数学知识；注重介绍数学的基本概念，并尽量让学生了解数学的理论背景和思想方法，培养学生抽象思维能力、空间想象力、严谨的逻辑推理能力以及运用数学知识解决实际问题的能力等。此次共有2020名学生参与学习该课程。
《高等数学基础》主讲教师
《高等数学基础》新生问卷调查
课程简介：《经理物理基础》旨在为高中阶段物理基础不够扎实的新生，尤其是高考未选考物理的理工科专业新生补习必要的高中物理内容，使学生对高中物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为后续学习打下坚实的基础。在本课程的各个教学环节中，始终坚持在传授知识的同时，注重学生分析和解决问题能力、探索精神和创新意识的培养，提升科学思维能力和自主学习能力，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。此次共有850名学生参与学习该课程。
《经典物理基础》主讲教师
《经典物理基础》新生问卷调查
课程简介：《大学化学基础》是新生入校后学习大学化学系列课程的基础。主要面向化学工程与工艺、生物工程、材料科学与工程、高分子材料与工程专业学生开设，教学内容包含无机化学、有机化学、分析化学等，涵盖了中学化学必修、选修课程和大学化学课程的基础部分。目的是做好高中化学到大学化学知识的衔接，让准备接受高等教育的学生及早接触大学课程内容，接受大学思维方式和学习方法的训练，为后续无机及分析化学、有机化学学习奠定扎实基础。此次共有303名学生参与学习该课程。
《大学化学基础》主讲教师
《大学化学基础》新生问卷调查
《大学化学基础》微信答疑
教师体会：
学生体会：
开设大学先修课是浙大宁波理工学院践行“以学生为中心”的教学改革举措之一，也是学校面对“新高考”对高校人才培养带来的挑战所做的本科人才培养模式新探索。
今后学校将继续围绕立德树人根本任务，坚持以问题为导向，将“新高考”作为育新机、开新局的契机，聚力本科人才培养改革，推动学校本科教育质量更好更快发展。
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▶图文来源丨浙大宁波理工学院教务处
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